Perfilado de sección

      • Inbreeding & Heterosis

        • Inbreeding & Heterosis

          Understanding the phenomena of inbreeding and heterosis is a fundamental component of the education of plant breeding students, as these processes explain a large part of the strategies used to develop varieties and hybrids with superior agronomic traits. The study of inbreeding helps us understand how homozygosity influences trait expression, genetic fixation, and inbreeding depression, while heterosis demonstrates the benefits derived from genetic recombination and the utilization of hybrid vigor.

          This review workshop aims to reinforce the knowledge acquired during the course through activities such as analysis, problem-solving, critical discussion, and application to crops of regional importance, such as corn, cacao, rice, chococito, and papachina. In this way, the workshop promotes the integration of theoretical concepts with real-world situations in plant breeding, strengthening students’ ability to interpret biological phenomena, propose selection strategies, and justify technical decisions in breeding programs.

          Furthermore, the workshop emphasizes critical thinking, scientific reasoning, and collaborative work, minimizing the memorization of isolated concepts and promoting the independent construction of knowledge. These skills are essential for future agronomy professionals, who will face challenges related to the productivity, adaptation, and sustainability of agricultural systems in various production contexts, particularly within the agroecological conditions of the Colombian Pacific region.

        • Guided In-Person Workshop Archivo

          Resumen. El taller final de repaso sobre endocría y heterosis tiene como propósito fortalecer y consolidar los conocimientos adquiridos en la asignatura de Fitomejoramiento Vegetal mediante actividades de análisis conceptual, resolución de ejercicios, discusión argumentativa y aplicación de los principios genéticos a cultivos de importancia agrícola regional. Los estudiantes trabajarán en grupos para interpretar casos prácticos, calcular indicadores asociados a la heterosis, debatir sobre las ventajas y limitaciones de la endocría y proponer estrategias de mejoramiento genético adaptadas a diferentes especies. La actividad promueve el razonamiento crítico, el trabajo colaborativo y la aplicación de conceptos teóricos a situaciones reales del mejoramiento vegetal.

          Abstract. The final review workshop on inbreeding and heterosis aims to reinforce and consolidate the knowledge acquired in the Plant Breeding course through conceptual analysis, problem-solving exercises, critical discussion, and the application of genetic principles to crops of regional agricultural importance. Students will work in groups to interpret case studies, calculate indicators associated with heterosis, debate the advantages and limitations of inbreeding, and propose genetic improvement strategies tailored to different species. The activity promotes critical thinking, collaborative work, and the application of theoretical concepts to real-world situations in plant breeding.

        • Actividad 4. Debate académico: ¿La endocría es una herramienta útil para el mejoramiento vegetal? Foro
          Los estudiantes deben
          Marcar como hecha

          Instructivo. Cada grupo deberá analizar la afirmación asignada y construir al menos tres argumentos científicos sustentados en los conceptos vistos en clase (homocigosidad, heterocigosidad, depresión endogámica, líneas puras, heterosis e híbridos). Posteriormente, cada grupo dispondrá de cinco (5) minutos para exponer y 2 minutos para responder preguntas de sus compañeros.

        • EVALUACIÓN DOCENTE POR ESTUDIANTES 
          Respetado estudiante, cordial saludo. Les compartimos el enlace mediante el cual ustedes los estudiantes podrán realizar la evaluación docente correspondiente al periodo actual:
           
          Evaluación Estudiante-Docente EVALUACIÓN ESTUDIANTE-DOCENTE 360° : Rellenar formulario
           
          Favor diligenciar la encuesta dentro del plazo establecido. Gracias. 
           
           
        • EVALUACIÓN ESTUDIANTE A DOCENTE Tarea
          Apertura: miércoles, 29 de julio de 2026, 00:00
          Cierre: miércoles, 5 de agosto de 2026, 00:00

          Favor registrar aquí el soporte de su evaluación al docente. 

        • Favor acceder al link o escanee el código QR. Gracias. 

          https://meet.google.com/itm-thev-sib

        • Link de acceso al coloquio

          https://teams.microsoft.com/meet/264556864640265?p=nENF1W6Sx0xq8w5weB

      • Examen corte III (5 de agosto de 2026)

        • Topics for assessment (70%):

          • Variance components
          • Plant genetic resistance
          • Allogamous III
          • Autogamous III
          • Asexuals III
          • Inbreeding & hybrid vigour 
          • Vallejo & Estrada (2013) Chapters 15-20

          NOTA IMPORTANTE

          • CADA GRUPO (G-1, G-2, G-3, G-4) DEBE ELABORAR Y SUSTENTAR EN PPT EL TALLER FINAL DE REPASO 'ENDOCRÍA Y HETEROSIS' DESARROLLADO EL 29 DE JULIO DE 2026. EL TIEMPO ESTIMADO ES DE 10 MINUTOS. 
          • LA SUSTENTACIÓN ES PARTE INTEGRAL DEL EXAMEN CORTE III Y TIENE UN VALOR DEL 30%. 
          • LA PRUEBA ESCRITA ES INDIVIDUAL. COPIA, SUPLANTACIÓN O PLAGIO SE CALIFICA CON CERO (0).
          • EL TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ES DE UNA (1) HORA. 
          • LA SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ES INDIVIDUAL-PRESENCIAL; SE REALIZARÁ EL 12 DE AGOSTO DE 2026 EN EL ESPACIO DE 06H30 A 11H30. 

    • Estimados estudiantes del curso Fitomejoramiento 2026-1:

      Al concluir nuestro curso, deseo expresarles mi sincero agradecimiento por el compromiso, la dedicación y el esfuerzo que demostraron durante este semestre. Cada actividad desarrollada, cada avance en sus propuestas de investigación y cada discusión académica contribuyeron significativamente a su formación profesional y al fortalecimiento de sus capacidades para la generación de conocimiento pertinente para nuestra región.

      Asimismo, quiero manifestarles mi solidaridad y acompañamiento ante las circunstancias derivadas del evento sísmico ocurrido el pasado 10 de agosto de 2026 en Buenaventura. Este tipo de situaciones pueden generar preocupación, incertidumbre, estrés e incluso reacciones emocionales que son completamente normales después de una experiencia de esta naturaleza. Espero que ustedes, sus familias y comunidades se encuentren a salvo y afrontando este momento con fortaleza y esperanza.

      Es importante recordar que el bienestar emocional es tan relevante como el desempeño académico. Por ello, les recomiendo:

      • Mantener una comunicación constante con familiares, amigos y redes de apoyo.
      • Compartir sus emociones y preocupaciones con personas de confianza.
      • Evitar el consumo excesivo de información alarmista o no verificada en redes sociales.
      • Procurar hábitos saludables de descanso, alimentación e hidratación.
      • Buscar apoyo profesional si experimentan ansiedad persistente, dificultades para dormir, miedo intenso, cambios significativos en el estado de ánimo o cualquier situación que afecte su bienestar cotidiano.
      • Acudir a los servicios de orientación psicológica y bienestar universitario cuando lo consideren necesario, ya que solicitar ayuda es una muestra de responsabilidad y autocuidado.

      La formación universitaria también implica desarrollar resiliencia, empatía y capacidad de adaptación frente a los desafíos que nos presenta la vida. Confío en que las competencias adquiridas durante este proceso académico les permitirán afrontar con éxito los retos futuros, tanto en el ámbito personal como profesional.

      Les agradezco la confianza depositada durante el desarrollo de la asignatura y los felicito por haber culminado esta etapa. Les animo a continuar fortaleciendo sus proyectos de investigación, manteniendo siempre el compromiso con la excelencia, la ética y el servicio a nuestras comunidades.

      Reciban un cordial saludo y mis mejores deseos para ustedes y sus familias.

      José Omar Cardona Montoya
      Docente
      Asignatura AT0607 Grupo AT06DJCARDONA
      Programa de Agronomía
      Universidad del Pacífico

    • Estimados estudiantes:

      Reciban un cordial saludo.

      Me permito informarles que, tras la revisión de las actividades desarrolladas durante el semestre, el curso Fitomejoramiento 2026-1 ha alcanzado satisfactoriamente los objetivos planteados. La programación académica se ejecutó con la debida proficiencia en tiempo, contenidos y actividades, permitiendo abordar de manera adecuada los temas fundamentales relacionados con genética vegetal, selección, recursos fitogenéticos y métodos de mejoramiento.

      En consecuencia, podemos considerar que el curso ha sido culminado exitosamente, alcanzando los resultados de aprendizaje previstos para la asignatura.

      Considerando la situación de contingencia derivada del evento sísmico ocurrido el 10 de agosto de 2026 en Buenaventura, y actuando bajo criterios de flexibilidad académica, responsabilidad institucional y bienestar de la comunidad universitaria, se establece el cierre oficial del curso sin la realización de actividades académicas adicionales.

      Respecto al examen final, la calificación será determinada con base en el 97 % de desarrollo efectivo de la evaluación, excluyendo las tres (3) preguntas relacionadas con la presentación final, las cuales no serán consideradas dentro del proceso de valoración debido a las circunstancias excepcionales presentadas. Con ello se garantiza una evaluación justa y acorde con las condiciones académicas y personales que han enfrentado los estudiantes durante esta contingencia.

      Asimismo, les invito a priorizar su bienestar personal y familiar. Es normal experimentar estrés, preocupación o incertidumbre después de un evento de esta naturaleza. En caso de requerir apoyo, les recomiendo acudir a las redes familiares y sociales de confianza, así como a los servicios de acompañamiento psicológico y bienestar universitario disponibles para la comunidad estudiantil.

      Finalmente, quiero agradecerles su compromiso, participación y esfuerzo a lo largo del semestre. Ha sido grato acompañarlos en este proceso de formación y observar su crecimiento académico. Les felicito por los logros alcanzados y les deseo éxitos en sus futuros proyectos académicos y profesionales.

      Atentamente,

      José Omar Cardona Montoya

      Docente de Fitomejoramiento Programa de Agronomía

      Universidad del Pacífico