Arquitectura de Hardware - Diurno - Juan M. Hurtado A. - 2026-02
Section outline
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Plan de Asignatura IS06D1 Arquitectura Hardware IS0611 - 2026-02
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Acuerdo Pedagógico IS06D1 Arquitectura de Hardware IS0611 - 2026-02
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Conformación Grupos de Trabajo
GRUPOS DE TRABAJO
ARQUITECTURA DE HARDWARE
IS06D1
Docente: Juan Manuel Hurtado Angulo
Periodo 2026-02
N.º GRUPO
INTEGRANTES
1
Camacho Montoya Arley Mauricio
Murillo Sinisterra Johan Alexander
Rodallega Saavedra Brayan Estiben
2
Angulo Panameño Jhon James
Caicedo Arroyo Isaac Mauricio
Casquete Payan Ivanna
3
Congo Congo Didier Andres
Diaz Rosas Haner Eddil
Montaño Quiñones Jhon Steven
4
Gonzalez Perez Jose Eduardo
Moya Cuero Jose Eiber
Perea Hurtado Breyner Duvan
5
Caicedo Aramburo Jeshua
Micolta Obando Jr Edward
Pineda Moreno Mike Giovanny
6
Delgado Palacio Pool Alexander
Estupiñan Ramirez Gabriela Del Mar
Renteria Renteria Isabela
7
Potosi Reyes Fernanda
Ramirez Valencia Jairo Walinton
8
Angulo Gonzalez Jose Alejandro
Cabrera Gonzalez Ayling Dayana
Lizalda Aristizabal Julian Andres
9
Moya Chiripua Willian
Naranjo Tello Sarly Samira
Orobio Paredes Jhon Leyner
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PROGRAMACIÓN CLASES Y ASESORÍAS
Docente: Juan M Hurtado A., MSc
Horarios Clases Presenciales Asistidas por las TIC’s
Periodo: 2026-02
Horarios Clases Presenciales
Martes, 14:00Hrs - 16:00Hrs, Salón 12-202
Jueves, 14:00Hrs - 16:00Hrs, Salón 12-202
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, diseñarán e implementarán sistemas digitales básicos mediante el uso de simuladores que permite describir el funcionamiento interno de los circuitos digitales usados en la computadora.
- Al término de la unidad, los alumnos, describirán el funcionamiento de sistemas digitales básicos usados en la computadora, haciendo uso de sistemas numéricos, voltajes y tiempos.
TEMARIO
- Sistemas analógicos y digitales
- Computadores analógicos y digitales
- El Bit y el Byte
- Compuertas lógicas
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos establecen diferencias entre los sistemas digitales y analógicos.
- Los alumnos establecen diferencias entre los diferentes tipos de computadores.
- Los alumnos desarrollan las tablas de estado de cada una de las compuertas digitales.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, diseñarán e implementarán sistemas digitales básicos mediante el uso de simuladores que permite describir el funcionamiento interno de los circuitos digitales usados en la computadora.
- Al término de la unidad, los alumnos, describirán el funcionamiento de sistemas digitales básicos usados en la computadora, haciendo uso de sistemas numéricos, voltajes y tiempos.
TEMARIO
- Álgebra Booleana
- Propiedades del álgebra de Boole
- Desarrollo de Sistemas Digitales
- Simplificación por Mapas de Karnaugh
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos comprueban y utilizan el álgebra de Boole.
- Los alumnos desarrollan, en forma individual, distintos ejemplos de simplificación utilizando el método de Karnaugh.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, diseñarán e implementarán sistemas digitales básicos mediante el uso de simuladores que permite describir el funcionamiento interno de los circuitos digitales usados en la computadora.
- Al término de la unidad, los alumnos, describirán el funcionamiento de sistemas digitales básicos usados en la computadora, haciendo uso de sistemas numéricos, voltajes y tiempos.
TEMARIO
- Implementación de Sistemas digitales
- Ejercicios a desarrollar
- Sumador binario
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos desarrollan ejemplos prácticos y practican el procedimiento de desarrollo de un sistema digital.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, diseñarán e implementarán sistemas digitales básicos mediante el uso de simuladores que permite describir el funcionamiento interno de los circuitos digitales usados en la computadora.
- Al término de la unidad, los alumnos, describirán el funcionamiento de sistemas digitales básicos usados en la computadora, haciendo uso de sistemas numéricos, voltajes y tiempos.
TEMARIO
- Conversión de sistemas numéricos
- Generador de clock
- Conceptos básicos de electrónica
- Conceptos relacionados a la corriente eléctrica
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos desarrollan ejemplos de conversiones de los sistemas numéricos.
- Los alumnos realizan conversiones de frecuencia a período y viceversa, además, desarrollan ejercicios que grafican la evolución temporal de las señales de reloj.
- Los alumnos en el taller desarrollarán las mediciones para verificar los conceptos relacionados a la corriente eléctrica.
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Opened: Monday, 14 September 2026, 12:00 AMDue: Tuesday, 22 September 2026, 11:59 PM
Subir a esta carpeta el documento o archivo con la solución de la actividad del Taller Corte 1
Fecha de entrega: martes 22 de septiembre de 2026
Hora: 23:59 p.m.
Archivo en Formato: *.pdf
PD. Se debe realizar la actividad en hojas limpias y escritura a bolígrafo, cada hoja debe ir con el nombre de y código del o los estudiantes, el desarrollo debe estar de manera muy organizada, clara y legible, tomar fotos a las hojas donde se desarrolló el trabajo y adjuntarlas o pegar las imágenes en un archivo en Word, luego guardar archivo y convertirlo a formato pdf, o en su defecto escaner las hojas del desarrollo y enviarlas en formato pdf, no en formato imagen.
Si el trabajo enviado no cumple con lo solicitado anteriormente, no se tendrá en cuenta para ser evaluado.
El trabajo a desarrollar es en grupo, pero cada estudiante debe hacer su propio desarrollo de manera individual y envío de lo solicitado.
Les recuerdo que el nombre del archivo, en este caso en pdf, no debe contener caracteres especiales ni tildes, ya que eso imposibilita la descarga de su archivo de envío para revsión y calificación.
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¿Que es Arduino?
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Qué es Arduino, cómo funciona y qué puedes hacer con uno
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, diseñarán e implementarán sistemas digitales básicos mediante el uso de simuladores que permite describir el funcionamiento interno de los circuitos digitales usados en la computadora.
- Al término de la unidad, los alumnos, describirán el funcionamiento de sistemas digitales básicos usados en la computadora, haciendo uso de sistemas numéricos, voltajes y tiempos.
TEMARIO
- Filp – Flop, Registro y Memoria
- CPU – Unidad Central de Proceso
- Buses de datos, direcciones y control
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos comprueban que a través de un conjunto de compuertas se puede formar un dispositivo que almacene información, como punto de partida para las memorias RAM y ROM.
- Los alumnos analizan el comportamiento del CPU al ejecutar las instrucciones de la memoria.
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Lectura - Arquitectura de Ordenadores (Joseu Bilbao Eguia) Cap 1
Realizar la lectura y realizar Mapa Conceptual como material de ayuda para desarrollar la presentación en Clase por cada grupo en la clase.
Deben presentar en clase, tener en cuenta tener la capacidad y poder enviar video para presentar en la clase.
Conectarse desde un PC
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran características y describen el funcionamiento interno del microprocesador (CPU) cuando ejecuta los procesos, haciendo uso de programas de diagnóstico y videos.
TEMARIO
- Arquitectura RISC y CISC
- La IBM PC – XT y el microprocesador 8088
- Características de una PC - XT
- Características del microprocesador 8088
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos diferencian las arquitecturas de los procesadores.
- Los alumnos explican a través de un diagrama en bloques el funcionamiento de la PC - XT.
- Los alumnos reconocer los componentes de un mainboard XT.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran características y describen el funcionamiento interno del microprocesador (CPU) cuando ejecuta los procesos, haciendo uso de programas de diagnóstico y videos.
TEMARIO
- Modos de direccionamiento de los microprocesadores
- Doble velocidad en los Microprocesadores
- Memoria cache
- Procesadores de múltiple núcleo
- Procesadores AMD
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos diferencian los modos de direccionamiento del microprocesador.
- Los alumnos relacionan las características del microprocesador con su funcionamiento.
- Los alumnos determinan las diferencias entre los microprocesadores de Intel y AMD.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran, describen y ensamblan los componentes internos del computador.
TEMARIO
- Tipos de memorias en la PC
- Función de las memorias
- Clasificación de las memorias
- Memoria RAM y ROM
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos, a través de la observación de un mainboard, determinan las memorias que usa.
- Los alumnos comparan los tipos de memorias RAM.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran, describen y ensamblan los componentes internos del computador.
TEMARIO
- El Case o Gabinete.
- La fuente de alimentación.
- El Mainboard.
- Plug-and-play.
- Recursos asignados a los dispositivos.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos identifican las partes de una mainboard utilizando piezas de muestra y manuales de usuario.
- Los alumnos determinan los recursos asignados a los dispositivos, mediante programas de diagnóstico y el propio sistema operativo.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran, describen y ensamblan los componentes internos del computador.
TEMARIO
- Puertos
- Arquitectura de bus
- Tipos de arquitecturas de buses
- PCI Express
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos reconocen los distintos tipos de buses a través de tarjetas controladoras.
- Los alumnos establecen diferencian entre los distintos tipos de puertos y arquitecturas de bus.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran, describen, preparan e instalan a los dispositivos de almacenamiento del computador.
TEMARIO
- Discos duros
- Partes de la unidad de almacenamiento del disco
- Estructura física del disco duro
- Estructura lógica del disco duro
- La Unidad de Estado Sólido (SSD)
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos reconocen las partes internas del disco a través de la exposición de partes.
- Los alumnos calculan la capacidad de almacenamiento en base a sus parámetros.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran, describen, preparan e instalan a los dispositivos de almacenamiento del computador.
TEMARIO
- Estructura lógica del disco duro
- Tipos de Particiones
- Programas para particionar
- Formato de un Disco Duro
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos diferencias los tipos de particiones de un disco duro.
- Los alumnos realizan los procesos de particionamiento y formateo de un disco duro.
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LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Al término de la unidad, los alumnos, enumeran describen, preparan e instalan a los dispositivos de almacenamiento del computador.
TEMARIO
- La interfaz IDE
- La interfaz Serial ATA
- La Interfaz SCSI
- La interfaz SAS
- Preparación de los discos duros
- Unidades de Respaldo en Cinta Magnética
ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Los alumnos establecen las diferencias entre las distintas interfaces de disco duros.
- Los alumnos determinan cómo se debe preparar los discos y en que se puede hacer copias de respaldo.
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Software Proteus 8.6 + Librerias Arduino + Fritzing + Videos Tutoriales
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